Analysen und Kommentare zum Schulwesen und zur Schulpolitik in Nordrhein-Westfalen
Wie viel Strunz muss in einem Schulbuch stehen, damit Ministerin Gebauer (FDP) eingreift? Wie bereits berichtet, habe ich im Juli dieses Jahres in einem Brief die Ministerin für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen, Yvonne Gebauer, auf peinlich-mangelhafte Schulbücher für…
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Am 20. Juli dieses Jahres schrieb ich der Ministerin für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen einen Brief und wies sie auf peinlich-mangelhafte Schulbücher für Mathematik hin. Zum einen verwies ich auf meinen Artikel “Grober Fehler im Schulbuch für Mathematik…
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Oder: Wie beweist man, dass ist? Im von Anton Bigalke und Norbert Köhler herausgegebenen Schulbuch “Mathematik. Gymnasiale Oberstufe. Nordrhein-Westfalen. Einführungsphase” (Cornelsen-Verlag, 1. Auflage, 2014 — nicht zu verwechseln mit der Ausgabe von 2010) geht es auf den Seiten 53 und…
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Pädagogik ist laut Fremdwörterduden die Theorie und Praxis der Erziehung und Bildung; Didaktik ist die Wissenschaft vom Unterricht und vom Unterrichten. Wir haben aufgrund gewisser Erfahrungen den Eindruck, dass diese beiden Fächer so, wie sie im Allgemeinen an Universitäten betrieben…
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Dass der Mathematikunterricht abgewickelt wird, darauf haben wir gelegentlich hingewiesen (z. B. hier und hier). Ins selbe Horn stößt Franz Lemmermeyer. In seinem wuchtig-süffigen Aufsatz “Des Didaktors neue Kleider” skizziert er, wie sich der Mathematikunterricht in den letzten 70 Jahren…
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Wie Thomas Sonar vor einiger Zeit geschrieben hat (siehe hier), stirbt die Analysis als Teilgebiet des gymnasialen Mathematikunterrichts einen langsamen Tod. Wir werfen einen aktuellen Blick auf das Sterbebett. Seit dem 1.8.2014 ist der neue sogenannte Kernlehrplan Mathematik für die…
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Thomas Sonar ist Professor für Mathematik an der Universität Braunschweig. In seinem Aufsatz “Der langsame Tod der Analysis. Eine Begräbnisrede” (Quelle unten) schreibt er zur Einleitung: Seit vielen Jahren interessiert mich die mathematische Bildung an unseren Gymnasien und ihr Zustand…
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Ein Gastbeitrag von Erich Ch. Wittmann In der Bildungspolitik gelten heute bestimmte Positionen, zum Beispiel Kompetenzorientierung, Bildungsmonitoring, Schulzeitverkürzung, Schülerorientierung, Inklusion et cetera als ‘gesetzt’. Sie werden daher umgesetzt, ohne dass deren Sinnhaftigkeit im komplexen System Schule mit allen Konsequenzen wirklich…
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